教师教学国际调查项目TALIS—教师版PISA测试
文字整理/新学说 莹然
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上海初中学生曾两获“国际学生评估项目”PISA测试3个第一，继PISA测试之后，人们又将对中国基础教育的焦点移至教师身上。2016年2月18日，作为PISA测试的组织方，经济合作与发展组织（OECD）公布教师教学国际调查（TALIS）项目的“上海答卷”。“教师PISA”结果证明，沪上初中老师的表现总体上远超国际平均水平，相对于参加调查的38个国家和地区，至少在10个指标上取得“世界之最”。
该调查样本历经3年，按比例匿名抽取沪上各区县公办民办199所初中学校的3925名教师，OECD已认定可以代表上海全市约3.7万初中教师。（解放日报 2016-02-19）
经合组织的报告指出，上海教师年轻化、专业化水平远超国际平均值；教育个性化和多样化超出普遍想象；教师各项专业发展活动优势显著。不过在进行个别化教育和信息技术应用方面，上海教师尚待加强。
TALIS（Teaching and Learning International Survey Programme，中文为教师教学国际调查项目）是经济合作与发展组织（OECD）于2007年开始实施的旨在为世界范围教师（TALIS将教师选择的范围确定为初中低年级教师）评价提供指导的一个项目。是继PISA（Programme for International Student Assessment）实施之后开展的一项跨国调查。TALIS是一个大范围的国际调查项目，它主要聚焦于教师工作环境和学生学习氛围。
TALIS检测教师工作的组织、评估和奖励方式，剖析了教师的教学信仰和态度，和他们对教学采取的实践活动，以及涉及到教师的自我效能感和工作满意度的相关因素。该调查同样也检查了教师领导的职责以及他们对教师工作的支持。
该调查的第一期开始于2008年，调查了24个国家中学教育中教师和学校领导。2013年，调查了参与该国际调查项目的34个国家和地区。该调查分为南半球和北半球两个部分，对于南半球国家而言，调查主要集中在2012年的9月至12月，而北半球的调查集中在2013年1月至6月。问卷调查以纸质或在线方式发送，大约花费45-60分钟完成，主要包括以下几个问题：学校领导，包括分散和集中领导；教师培训，包括专业提升和职前教师教育；教师的评价和反馈；教师的教学信念、态度和教学实践，包括学生评估实践；教师的自我效能感、工作满意度和他们工作的学校和教室的氛围。
上海TALIS项目专家组的成员们做了一个比喻：两人是兄弟，只不过测试对象不同，PISA是用来测试全球各地的中学生的，TALIS是用来调查全球各地的中学教师的。
PISA和TALIS的发起人是一位严谨的德国教育研究者，安德鲁斯·斯彻雷彻（Andreas Schleicher），安德鲁斯不仅关注区域教育质量的提升，更关注教师的专业发展对于教育质量的关键作用，为此，斯彻雷彻推出了教师教学国际调查（TALIS）。
2014年，安德鲁斯曾在北京师范大学国际与比较教育研究院接受媒体采访。他表示，有效的教学方法在不同国家间有着惊人的相似度。比如你会在巴西和芬兰看到相同的教育模式，即两地的教师都倾向于用一些很开放的问题和任务，来培养学生独立思考的能力，让学生在过程中去学习。再比如，当我们问及教师对工作满意度的时候，我们发现教师并不因为教室或学生规模的大小而受到影响，而是受到他们所教学生的类型、教学环境以及他们多大程度上能够影响到学生等方面的影响。我们并没有看到发达国家和发展中国家在这些问题上明显的差距。不过在涉及教师专业发展机会之类的问题上，发达国家和发展中国家还是有很明显差距的。
他还表示，在那些教育水平很高的学校体系内，学校领导从来就不是以单一官员身份出现的。他们是学校课程改革的倡导者，是校园文化的建设者，也是教师关系的协调者，等等。所以学校领导并不能用严格意义上的官员与教师的区分来界定，他们之间有很多交集。
采访中安德鲁斯还对影响教师教学效果的因素进行相应的分类并排序，他认为有两个因素最为重要。其中之一就是教师教学反馈的多重来源，比如来自学生的反馈，教师群体之间的反馈，校长的反馈以及校外人员的反馈。另一个则是教师如何将这些反馈意见同他们的专业发展与职业建构相联系。因为只有将这些反馈意见真正吸收和自我修正，教师才会有真正意义上的进步与发展，才能使得教学更加有效。
沪上TALIS秘书处暨研究中心透露，上海已准备参加下一轮国际调查，可能包括中职教师在内的高中教师也加入其中。针对调查问卷的主观性，正在设计加入客观性内容，比如对各国教师的教学视频进行体验和研究，让数十名不同教师上同一堂数学课，让OECD“评委”进行观摩评估。预计到2018年，这项大型实证国际研究可覆盖50个国家和地区，上海之后也可能还有更多中国地区参与。
内容来源：观察者：《经合组织：上海初中生全球第一 教师专业水平也远超国际均值》；中国教育新闻网—中国教育报；中国上海网；解放日报：《上海初中老师教学水平远超国际 堪称世界最佳》；澎湃新闻；中国教师报：《教师教学国际调查（TALIS）——学会合作对于教师专业发展至关重要》
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